| 马斯洛的需求理论与高校师德建设 |
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| 引用本文： | 李霞,畅军亮.马斯洛的需求理论与高校师德建设[J].煤炭高等教育,2006,24(4):120-120. |
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| 作者姓名： | 李霞 畅军亮 |
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| 作者单位： | 中国矿业大学,校报编辑部,江苏,徐州,221008 |
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| 基金项目： | 中国矿业大学哲学社会科学研究行动计划专项基金重点项目，“高校教师师德状况及师德建设研究”阶段性成果之一,项目编号:OX060180 |
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| 摘 要： | 马斯洛是美国最有影响的一位心理学家,其需求层次理论几乎运用到个人和社会各个领域。他把个人的需求分别为生理需求、安全需要、归属和爱的需求、尊重需求和自我需要五类,依次由较低层次向较高层次。一、针对教师作为自然人的生理需求欲望,需要增强激励在教师师德建设中,应把握好生理需求的欲望。我们知道,人的需求有两种:生理需求和社会需求。改革开放以来,党和政府在改善教师待遇、提高教师地位方面投入了大量的财力、物力,广大教师的工作生活条件有了极大的改善,教师的待遇也有了极大的提高。但相对于社会发展速度来说,教师职业对广大年…
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| 关 键 词： | 马斯洛 师德建设 需求理论 高校 需求层次理论 心理学家 生理需求 人的需求 安全需要 自我需要 |
| 收稿时间： | 2006-03-30 |
| 修稿时间： | 2006-03-30 |
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