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| 农村幼儿教师继续教育的现状及改善策略 | |
| 引用本文： | 郑益乐.农村幼儿教师继续教育的现状及改善策略[J].教育探索,2012(5):106-107. |
| 作者姓名： | 郑益乐 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院教育科学与技术系,陕西宝鸡,721016 |
| 基金项目： | 宝鸡文理学院2011年院级重点课题(ZK11080) |
| 摘 要： | 据调查,农村幼儿教师继续教育的现状为:教师对继续教育的认可程度较高,但其接受继续教育的机会相对较少；继续教育的内容陈旧,且缺乏针对性；继续教育的形式多样,但方法单一；对继续教育的监管力度不够,教育评价流于形式.改善的策略有:完善激励机制,提高教师参训的积极性；优化课程体系,提高培训的实效性；面向农村幼教实际,彰显农村幼教特色；探索多元化的培训形式,开辟教育培训新渠道. |
| 关 键 词： | 农村幼儿教师 继续教育 现状 改善策略 |
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