高中语文课堂有效教学的策略

语文课堂教学是否有效的检测指标是：学生是否学会以自主、合作和探究的学习方式学习，完成语文知识的自我建构、言语能力的培养和语文素养的生成；教师能否引导学生全程参与学习活动并获得成功：师生课堂互动有无获得进步和发展。那么，怎样才能使语文课堂教学有效？笔者通过总结，反思自我教学实践，试图构建高中语文课堂有效教学的策略。