参与数学活动 积累活动经验

数学课程标准修订后，强调在注重数学“基础知识”和“基本技能”的同时，发展数学“基本思想”，积累“基本活动经验”。由“双基”走向“四基”是数学课程标准修订中的一项重大变化。学生的基本活动经验如何产生的，怎样能够积累活动经验？积累什么样的经验对学生的学习是有好处的？这些是值得我们思考的。