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| 成教学生低自我效能感的成因及对策 | |
| 引用本文： | 李桂萍.成教学生低自我效能感的成因及对策[J].中国成人教育,2007(14):115-116. |
| 作者姓名： | 李桂萍 |
| 作者单位： | 吉林,通化师范学院成人教育学院,134002 |
| 摘 要： | 从一般意义上说,自我效能感和学生的学业成绩呈正相关.因此成人教育工作应针对导致学生低自我效能感的原因--消极归因,习得性无助,教师的消极期待,目标设置不当,缺乏学习策略等方面进行积极的引导,进而提升成教学生的自我效能感. |
| 关 键 词： | 学生 自我效能感 成因 对策 |
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