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幼儿园课程游戏化教学策略
作者姓名:
曾秀花
作者单位:
福建省南平市西芹中心小学幼儿园
摘 要:
幼儿园是幼儿接受教育的开端,教条化的教学手段不适用于本阶段学习。幼儿普遍喜欢游戏活动,所以教师可以游戏为载体,授以课程内容。主要通过研究幼儿学习特点、转变教学理念、教学与实际相结合、寻找游戏方式等方式,让幼儿以一种轻松愉快的方式获得知识,在游戏中学习,减轻幼儿学习压力,让幼儿真正产生对学习的兴趣,促进幼儿教师科学有效地开展教学。
关 键 词:
幼儿时期
游戏化
教学策略
幼儿学习特点
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