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| 超越科学主义与人本主义：教育走向科学人文主义理想 | |
| 引用本文： | 孙士杰.超越科学主义与人本主义：教育走向科学人文主义理想[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2008,35(1):217-219. |
| 作者姓名： | 孙士杰 |
| 作者单位： | 河南师范大学教育科学学院,河南,新乡,453002 |
| 摘 要： | "科学主义"和"人本主义"作为两种对立的立场、视角和方法长期支配着人们的思维,以至在许多领域中都形成了截然对立的两大阵营,如教育领域中的科学主义教育和人本主义教育。科学主义哲学与人本主义哲学及其教育观都是一定历史条件的产物,都具有一定的合理性和历史局限性,我们必须结合今天的时代特点及其需要,认真审视这些思潮,超越其局限性。20世纪70年代以后出现了强调二者融合与统一的科学人文主义思潮,教育也开始走向了科学人文主义的理想。 |
| 关 键 词： | 科学主义教育 人本主义教育 科学人文主义教育 超越 |
| 文章编号： | 1000-2359（2008）01-0217-03 |
| 收稿时间： | 2007-10-20 |
| 修稿时间： | 2007年10月20 |
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