数学教学中促成学生主动学习的几种方法 |
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引用本文: | 李瑞平.数学教学中促成学生主动学习的几种方法[J].教学与管理,2002(9):78-78. |
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作者姓名: | 李瑞平 |
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摘 要: | 传统教育把教学当成教师向学生传输信息的单向过程,忽视了学生的自觉能动性。学生被动学习,容易养成学习上的依赖性,并由此形成缺乏主动性的禀性,不利于自我塑造能力和创造力的形成。反之。主动学习,则教学不但事半功倍,而且效果好,质量高。同时主动学习者会不耻下问,自觉多动脑,易于养成善于思维的好习惯,有利于创造力的形成。
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关 键 词: | 主动学习者 数学教学 学生 几种方法 自觉能动性 自我塑造能力 传统教育 被动学习 |
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