建立教师自我专业发展的有效机制 |
| |
引用本文: | 朱元华.建立教师自我专业发展的有效机制[J].思想理论教育(上半月综合版),2008(22):70-72. |
| |
作者姓名: | 朱元华 |
| |
作者单位: | 上海市浦东新区昌邑小学,上海200120 |
| |
摘 要: | 一、什么是教师自我专业发展
教师自我专业发展,是指教师具有较强的自我专业发展意识和动力,自觉承担专业发展的主要责任,通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和自我专业发展方向调控等实现自主发展的目的。教师专业自主发展强调教师专业自主发展的灵魂是对话、反思、不断生成。
|
关 键 词: | 专业发展 教师专业 自主发展 自我反思 专业结构 对话 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|