“威斯康星思想”与高等教育的社会职能 |
| |
引用本文: | 康健.“威斯康星思想”与高等教育的社会职能[J].高等教育研究,1989(1). |
| |
作者姓名: | 康健 |
| |
作者单位: | 北京师范大学教育系 讲师 |
| |
摘 要: | 20世纪初,美国威斯康星州立大学在校长万·亥斯的领导下进行了卓有成效的改革。他们从本州的客观实际出发,在教学和科研的基础上,通过专家服务和传播知识两条渠道,大力发挥大学为社会服务的职能、积极促进社会进步与经济发展。这种把教学、科研同服务紧密结合起来的办学模式,在美国高等教育史上被称为“威斯康星思想”。“威斯康星思想”的提出,旨在解决学校与社会之间的关系问题,使教育的“天职”得以复归。它对于具有美国特色的高等教育的形成起了重要作用,为世界现代高等教育的改革与发展提供了具有普遍意义的经验。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|