高等教育的职业化：趋势、发展及挑战

职业技术教育（TVET）和高等教育（HE）源自两个不同的目的，大学教育旨在孕育系统的科学知识，而职业技术教育聚焦提供特定的职业培训。本文参考了Luhmann的社会理论，以及政治、经济、认识论和人类发展四个方面，对职业技术教育和高等教育关系的讨论，从中解析出几点促使职业技术教育和高等教育相互融合的趋势，这包括结构的变化、知识经济的需求、对知识内涵的诠释、个体及其行为在当前教育发展过程中的重新定位等。