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| 单元教学理念下的地理教学设计——以"农业区位因素及其变化"为例 | |
| 引用本文： | 杨亮.单元教学理念下的地理教学设计——以"农业区位因素及其变化"为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2022(8):67-69. |
| 作者姓名： | 杨亮 |
| 摘 要： | 单元教学因其独特的优势,可帮助地理教师更好地从整体上把握知识结构,展开地理教学.文章以"农业区位因素及其变化"为例,从教材、学情、课标三个方面展开单元教学分析,按照"确定单元教学主题、明晰单元教学目标、探究单元教学过程、创设单元教学情境"的路径进行单元教学设计,最后对高中地理单元教学进行总结与反思. |
| 关 键 词： | 单元教学设计 课堂教学 案例分析 |