| 从多元智能理论看因材施教 |
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| 引用本文： | 周龙影,欧阳华.从多元智能理论看因材施教[J].高校教育管理,2003,25(3):16-19. |
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| 作者姓名： | 周龙影 欧阳华 |
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| 作者单位： | 1. 江苏大学,教师教育学院,江苏,镇江,212003
2. 镇江高等专科学校,电子信息系,江苏,镇江,212003 |
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| 摘 要： | 如果把因材施教中的"材"理解为"才",即学生的智能,多元智能理论的观点因"才"施教就不能完全按照扬长避短的思路进行,而应该"扬长补短",即有意识地引导学生将自己的优势智能特点和意志品质迁移到弱势智能领域中.为此,教师要学会设计符合不同智能特点的教育活动,帮助学生实现富有个性特点的、全面的发展.可以说,多元智能理论为因材施教的实施提供了新的视角和途径.
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| 关 键 词： | 多元智能 因材施教 学习方式 |
| 文章编号： | 1004-003X(2003)03-0016-04 |
| 修稿时间： | 2003年4月30日 |
Pluralistic Cognitive Interpretation of "Teaching according to Students' Aptitude" |
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