创设课堂教学情境 激活历史学习思维 |
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引用本文: | 冯晓丹.创设课堂教学情境 激活历史学习思维[J].现代教育科学,2008(4). |
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作者姓名: | 冯晓丹 |
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作者单位: | 浙江省温州市瓯海区仙岩镇第二中学,浙江温州325062 |
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摘 要: | 知识经济时代,教育的主题是培养人的创造思维和创新能力。新课程从顺应时代要求、关注人的发展,并遵循学生学习规律的角度,提出了变革现行学习方式的课题。这就要求教师在分析学科特点和学生年龄特点、生理特点基础上,巧设最佳历史课堂情感氛围,让学生在最佳的环境中去感知历史。最终达到主动学习、增长才智的目的,得到情感与审美的体验,从而培养学生的创新思维和能力。
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关 键 词: | 历史课堂 课堂教学情境 学习思维 创新能力 情感氛围 经济时代 |
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