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| 初中科学课堂教学有效性探微 | |
| 引用本文： | 陆敏.初中科学课堂教学有效性探微[J].中学教学参考,2014(17):128-128. |
| 作者姓名： | 陆敏 |
| 作者单位： | 浙江天台县平桥镇中学,317203 |
| 摘 要： | <正>要提高初中科学课堂教学的有效性,则需科学素养与课堂实践两手抓,两手都要硬,如此才可提升教学效果,保证学生能够充分掌握科学知识。一、培养学生的科学素养科学是一门探究性、实验性兼具的学科,需要学生积极主动地探索,才能更好地掌握知识。首先,应培养学生对科学的学习兴趣,让学生愿意学习科学,然后从生活实践中引导其进行探索科学;其次,要培养学生的创新思维。科学在于创新,敢设想,敢验证。教师可多 |
| 关 键 词： | 教学有效性 初中科学 科学课堂 课堂教学 课堂实践 科学素养 教学效果 科学知识 |
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