阅读笔记评价在化学教学中的应用

参考Jeffrey Kovac的阅读笔记学习策略，教师可从阅读笔记的目的、内容、想法、特点等方面对学生的阅读笔记进行评价。将阅读笔记评价应用于化学教学中不仅有利于学生系统地梳理自己所学习的知识，而且有利于教师训练学生的思维，从而提高学生提取信息的能力。评价量表结果表明，阅读笔记评价成绩与纸笔测验成绩具有正相关性。为此，化学教师在应用阅读笔记评价中需更好地体现“促进学习的评价”的理念，密切联系自己日常的化学教学，有目的地对学生展开阅读笔记培训工作，并在使用该方法时更为灵活、适切。