| 智慧学习环境中的学习情景识别——让学习环境有效服务学习者 |
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| 引用本文： | 张永和,肖广德,胡永斌,黄荣怀.智慧学习环境中的学习情景识别——让学习环境有效服务学习者[J].开放教育研究,2012(1):85-89. |
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| 作者姓名： | 张永和 肖广德 胡永斌 黄荣怀 |
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| 作者单位： | 北京师范大学知识工程研究中心 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学“十一五”规划2010年度重大课题“学生网络生活方式的现状调查与对策研究”(编号:MAA10001);“中央高校基本科研业务费专项资金”项目北京师范大学自主科研重大课题“电子教材(e-Textbook)的开发技术及其教学适用性研究”成果之一 |
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| 摘 要： | 学习情景识别是个性化学习资源推送、学习伙伴联接以及学习活动建议的前提。本文首先分析了学习情景识别所需的六种要素,即学习者模型、学习目标空间、学习活动模型、领域知识模型、时空模型与情景模型,然后提出了一个学习情景识别的概念模型,包含了信息采集、动态建模和情景推理三个模块,并在此基础上讨论了学习者建模、学习活动建模、情景推理等方面的研究进展与关键技术。
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| 关 键 词： | 智慧学习环境 学习情景识别 学习者建模 |
An Approach to Recognize Learning Scenario in Smart Environment |
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| ZHANG Yonghe,XIAO Guangde,HU Yongbin & HUANG Ronghuai.An Approach to Recognize Learning Scenario in Smart Environment[J].Open Education Research,2012(1):85-89. |
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| Authors: | ZHANG Yonghe XIAO Guangde HU Yongbin & HUANG Ronghuai |
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| Institution: | (R & D Center for Knowledge Engineering,Beijing Normal University,Beijing 100875,China) |
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| Abstract: | Learning scenario recognition is a precondition for a smart learning system to recommend personalized learning resources,to connect learners with others,and to recommend learning activities.This paper analyzes conditions for recognizing learning scenarios,including models of learner,learning activity,domain knowledge,time-space,and learning scenarios.Then,a conceptual model is proposed,consisting of three components: information collection,dynamic modeling,and learning scenario reasoning.Based on this model,recent status and key technologies associated with learner modeling,learning activity modeling,and learning scenario reasoning is introduced. |
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| Keywords: | smart learning environment learning scenario recognition learner modeling |
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