课堂动态生成对小学体育课教学的启示

生成的课堂不再是孤立、封闭、凝固、僵化的计划课堂,而是动态的、成长的、变化的、有生命、有灵感的完整历程。因而,在教学过程中,小学体育教师要不断学习新的体育知识和教学理念,学会搜捕前言的教育教学信息资源,用先进的教学思想指导课堂教学实践活动,在教学活动中使体育课堂动态生成得以完善,强化学生对体育课堂的体验,不断激发学生对体育课的兴趣。