|
|||||
|
|
| 中小学教师的情感能力与接纳他人关系研究 | |
| 引用本文： | 张庆.中小学教师的情感能力与接纳他人关系研究[J].教育与教学研究,2013(11):40-42,66. |
| 作者姓名： | 张庆 |
| 作者单位： | [1]南京师范大学心理学院,江苏南京 [2]南通大学教育科学学院,江苏南京210024 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目“教师情感能力的心理机制及实效性研究”（编号：10YJCXLX059）. |
| 摘 要： | 采用问卷法,以103名教师为研究对象,考察教师在情感能力、接纳他人和被接纳关系等方面的发展差异.数据结果显示：教师情感能力与接纳关系、被接纳关系存在不同程度的正相关,接纳关系对情感能力有预测作用.优秀教师在情感能力、接纳与被接纳关系与一般教师存在显著差异.启示：教师教育应从优秀教师的研究入手,重视培养广大教师的情感能力素质,建立良好的师生关系;积极地自我接纳和接纳他人,提高师生的心理健康水平,从而切实有效地促进学校的心理健康教育. |
| 关 键 词： | 中小学教师 情感能力 接纳关系 心理健康教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |