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| 认知负荷理论对教学设计的启示 | |
| 引用本文： | 张丽莉,冯小燕.认知负荷理论对教学设计的启示[J].教育技术导刊,2009(5):8-9. |
| 作者姓名： | 张丽莉 冯小燕 |
| 作者单位： | 河南科技学院信息工程学院,河南新乡453003 |
| 基金项目： | 河南省教育科学“十一五”规划课题（2008-IKGHAGH-286）. |
| 摘 要： | 认知负荷理论主要描述的是包括长期记忆和工作记忆在内的信息加工系统中的学习建构问题。在阐述该理论主要观点的基础上，从情境的创设、目标的确定、样例和任务的呈现以及媒体的运用等几个方面探讨了其对教学设计的启示。 |
| 关 键 词： | 认知负荷 教学设计 认知图式 |
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