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| 鲁迅“立人”思想对于当代人文教育的现实意义——以高校人文教育为例 | |
| 引用本文： | 崔彬彬.鲁迅“立人”思想对于当代人文教育的现实意义——以高校人文教育为例[J].语文学刊：高等教育版,2014(11):42-43. |
| 作者姓名： | 崔彬彬 |
| 作者单位： | 内蒙古民族大学大学外语教学部 |
| 基金项目： | 本文系呼伦贝尔学院科研项目《鲁迅“立人”思想与当代人文教育》的结题论文. |
| 摘 要： | 高校人文教育的理想追求是;思想的自由,精神的独立,人格的全面。这恰恰暗合了鲁迅＂立人＂思想的精髓。从当前人文教育岌岌可危入手,重在探讨鲁迅＂立人＂思想对于现今高校人文教育的根柢作用：主张由内而外唤起学生的人文自觉,实现心灵的自由和人格的健全。 |
| 关 键 词： | 鲁迅 “立人”思想 高校人文教育 |
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