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| 思维的灵动源于有效的数学活动——“分数基本性质”教学实录及反思 | |
| 引用本文： | 钱守旺.思维的灵动源于有效的数学活动——“分数基本性质”教学实录及反思[J].小学青年教师,2013(14). |
| 作者姓名： | 钱守旺 |
| 作者单位： | 教育部北京师范大学课程中心数学工作室 |
| 摘 要： | 教学内容:
北师大版教材五年级上册"分数基本性质"一课.
教学过程:
一、谈话导入
师:数学课,就要和数打交道.在1～9这9个数中,你最喜欢哪两个数?
生1:我最喜欢8和9.
生2:我最喜欢5和8.
生3:我最喜欢6和9.
师:这位同学最喜欢5和8,那我们就从5和8人手开始我们今天的学习. |
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