师资培训与培训者专业共同成长 |
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引用本文: | 薛文初.师资培训与培训者专业共同成长[J].现代中小学教育,2007(1):71-72. |
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作者姓名: | 薛文初 |
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作者单位: | 广东省清远教师进修学校,广东,清远,511500 |
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基金项目: | 教育部规划中央教育科学研究所课题 |
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摘 要: | 开展基础教育新课程师资培训工作是“十五”期间中小学教师继续教育的核心内容,是进修学校培训工作的核心任务,对于培训者来说既是挑战又是机遇。一方面培训者的专业化水平是师资培训成败的关键所在,是促进师资培训发展水平、新课程实施水平的重要因素;新课程师资培训的实施反过来为培训者的专业成长搭建了平台,促进了培训者的专业成长,使培训者从“经验型”教师转变成“学习型”教师、“专家型”的教师和“研究型”的教师。
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关 键 词: | 师资培训 培训者 专业成长 教师 |
文章编号: | 23801826 |
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