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| 小学数学教学中情感、态度、价值观的培养 | |
| 引用本文： | 粱秋莲.小学数学教学中情感、态度、价值观的培养[J].中小学教材教学,2005(4):3-7. |
| 作者姓名： | 粱秋莲 |
| 作者单位： | 河南省基础教育教学研究室 河南 |
| 摘 要： | 新世纪的课程改革特别强调学生情感态度和价值观的培养。课程设置了"知识与技能"数学思考"解决问题"情感与态度"四个方面的目标,正是《基础教育课程改革纲要(试行)》中的"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标在数学课程中的具体体现。丰富的情感、积极的态度、正确的价值观也是学生学习、生存和发展的重要基础。在数学教学中如何实现这一方面的目标,是数学教育工作者十分关心并努力探讨的课题。下面就这一课题谈谈自己的认识。 |
| 关 键 词： | 价值观 小学数学教学 培养 “解决问题” “数学思考” 情感态度 基础教育课 生存和发展 课程改革 课程设置 具体体现 数学课程 三维目标 学生学习 重要基础 技能 知识 |
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