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| 漂亮的“回马枪” | |
| 引用本文： | 常青波,华应龙.漂亮的“回马枪”[J].江苏教育,1992(14). |
| 作者姓名： | 常青波 华应龙 |
| 作者单位： | 海安县墩头镇中心小学 (常青波)，海安县墩头镇中心小学(华应龙) |
| 摘 要： | 有位教师在即将结束《比例的意义》教学时,紧扣课题杀了个“回马枪”。师:今天我们学习了比例的意义,4/6=2/3,为什么说它是个比例?(它是表示两个比相等的式子。) 师:怎样读? 师:我们在前面学比的时候,这个式子表示什么意义? 这一设问,就像投入学生思维之河中的石块,激起了阵阵涟漪……生:表示比的基本性质。生:也表示把一个比化简。师:如果等号后面看作一个分散时,是什么意思?(是4与6的比值。) 师:等号前后都看作分数时, |
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