转变学生迷思概念的教学对策 |
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引用本文: | 郭剑峰.转变学生迷思概念的教学对策[J].中国基础教育,2005(4):29-31. |
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作者姓名: | 郭剑峰 |
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摘 要: | 迷思概念是学生在学习地理科学知识前存在的错误前概念,它的存在使学生在学习过程中出现思维障碍,造成地理学习的低效率,对地理教学产生了许多负面影响。本文分析了学生迷思概念的特点和形成原因,并结合自己的教学实践提出了转变迷思概念的教学策略。
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关 键 词: | 前概念 迷思概念 教学策略 学生 教学对策 学习过程 地理学习 科学知识 思维障碍 负面影响 |
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