|
|||||
|
|
| 形象思维在体操动作教学中运用 | |
| 引用本文： | 鲍海涛,郝庆威.形象思维在体操动作教学中运用[J].沈阳体育学院学报,1997(2). |
| 作者姓名： | 鲍海涛 郝庆威 |
| 作者单位： | 沈阳体育学院!沈阳市，110032，沈阳体育学院!沈阳市，110032 |
| 摘 要： | 传统的体操动作教学，一般都是采用示范讲解、组织练习、观察指导、纠正错误的形式进行。通过示范使学生在头脑中形成动作表象，通过讲解使学生建立起动作概念，通过组织练习、指导、纠正错误使学生体会动作方法进而完成动作。在学生的头脑中形成动作表象和建立动作概念是学生学习动作技术的先决条件，在此基础上的反复练习则是学生掌握动作技术的必要过程。如何使学生尽快地形成动作表象，建立正确的动作概念，在练习中以合理的动作技术去完成符合规格要求的动作，一直是体操动作教学中的核心问题。在多年的教学实践中我们体会到，在示范、… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |