关于高中生物教学实践的研究

高中学生学习压力较大,在生物学习过程中需要记忆大量繁琐、枯燥的知识概念,难免会令其产生厌烦的情绪。对此,高中教师要全面地了解学生的学习现状,认真分析学生学习过程中遇到的问题,并积极思考提升课堂效率的教学策略。