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| 谈写在诗歌教学中的三种目标达成 | |
| 引用本文： | 乐继平.谈写在诗歌教学中的三种目标达成[J].语文教学与研究,2015(5):36-37. |
| 作者姓名： | 乐继平 |
| 摘 要： | "读写结合"是近年来语文教学的大趋势。"读"即对文本的研读,"写"即学生在读的基础上进行的创作。叶圣陶先生说过:"国文教学自有它独当其任的任,那就是阅读与写作的训练。学生眼前要阅读,要写作,至于将来,一辈子要阅读,要写作。"他强调在语文教学中,"读"与"写"的结合尤为重要。诗歌教学是语文教学的重要部分。在教学实践中,"读"自然是不可或缺的主要部分,诗歌教学课堂往往书声琅琅,读中理解,读中 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 国文教学 书声琅琅 读写结合 陈同甫 诗歌意象 情感美 教学常规 目标达成 陈述性知识 |
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