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| 耕犁“三多”策略:让小学数学概念深度教学真实发生 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州工业园区胜浦实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学概念教学时要深度耕犁,努力落实"三多"策略,引领学生"多法"感知、"多维"理解、"多能"巩固,从而,提高小学数学概念教学的效率,让小学数学概念深度教学真正发生。 |
| 关 键 词： | 小学数学概念 深度教学 “三多”策略 |
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