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| 从“四自”“五导”做起改革高中英语阅读课课堂结构 | |
| 引用本文： | 王平.从“四自”“五导”做起改革高中英语阅读课课堂结构[J].中小学教材教学,2000(3):36-37. |
| 作者姓名： | 王平 |
| 作者单位： | 新疆哈密石油一中 |
| 摘 要： | “四自”“五导”程式教学以“读”为基础，以“疑”求深，以“解疑”升华，其主要目的就是要改变上阅读课学生被动接受知识的局面，使他们积极、主动地学习。其操作过程简述如下。 |
| 关 键 词： | 阅读课 高中英语 课堂结构 被动接受 解疑 学生 教学 目的 主动 学习 |
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