在体育情境中发挥学习潜能 |
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引用本文: | 秦光荣.在体育情境中发挥学习潜能[J].新课程导学(上),2013(22). |
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作者姓名: | 秦光荣 |
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作者单位: | 贵州省兴义市鲁布格中学 |
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摘 要: | 《体育课程标准》关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验.体育教学中要通过创设情境教学来突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,将学生的思维训练、竞争意识、情感教育巧妙地融于体育整个教学活动之中,实现体育与健康课程目标价值的有效途径.情境的设置要来源于学生的生活,来源于学生的学习经验.一堂体育课堂教学可以提出一个主题,让学生发挥想象参与情境的创设,充分调动学生的学习潜能.比如课堂之上可以通过他们心目中的英雄乔丹、姚明等球星为情境主题,把住学生"玩"不够、渴望体育室外课之心,并提供相应的教具,让学生根据自己对"球星、英雄"的理解,创设出不同的活动情节.
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