有效的语文课题教学策略 |
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引用本文: | 陈春生.有效的语文课题教学策略[J].小学教学研究,2012(29):79-80. |
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作者姓名: | 陈春生 |
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作者单位: | 江苏徐州市云龙区塘坊小学 |
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摘 要: | 课题是文章的眼睛,也是语文教学中首当其冲需要精心设计的环节。好的课题教学可以引起悬念,激发学生的学习兴趣,带领学生快速进入课文描写的情境,还可以引领学生理清课文思路。课题教学应成为每位语文教师不可小觑的环节。下面结合具体课例谈谈有效的课题教学策略。一、质疑课题,深入探究案例:师:今天我们一起来学习《古诗两首》,谁来读读第一首古诗的课题?生:游园不值。师:谁游园不值呢?生:作者,宋代诗人叶绍翁游园不值。师:"不值"是表示不值得的意思吗?(生狐疑)师:读读这首古诗想一想,也可以查阅资料来帮助理解。
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关 键 词: | 教学策略 课题教学 语文教学 语文课 引导学生 课文内容 语文教师 古诗 学习兴趣 宋代诗人 |
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