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| 论"概念发展"数学教学模式的教学结构 | |
| 引用本文： | 杜华.论"概念发展"数学教学模式的教学结构[J].数学教学研究,2003(3):4-6. |
| 作者姓名： | 杜华 |
| 作者单位： | 广东省广州市越秀区成人中专,510220 |
| 摘 要： | “概念发展”数学教学模式是以学生为中心 ,通过自己搜集、整理资料 ,探究概念及概念之间的关系从而达到新的理解的教学模式 .在“概念发展”数学教学中 ,学生具有更大的自主性 .它的基本原理是 ,理解并非是获得的 ,而是逐步构建而成的 .1 理论基础“概念发展”数学教学模式是将教学建立于学科特有的思维过程之中和学生已有的知识体系之上 .其理论基础主要有以下几点 :1.1 思维具有可学习性现代数学教学中 ,传授数学基本知识只是一种手段 ,而真正的教学目的应该是发展学生的数学能力 ,且数学能力的核心应该是数学思维能力 .数学学习的过程… |
| 关 键 词： | “概念发展”数学教学 教学结构 教学模式 思维 概括 概念 教学目标 数学程序图 师生活动图 |
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