|
|||||
|
|
| 高中英语听说能力的培养 | |
| 引用本文： | 王丽华.高中英语听说能力的培养[J].徐州教育学院学报,2001,16(4):158-160. |
| 作者姓名： | 王丽华 |
| 作者单位： | 徐州三中221003 |
| 摘 要： | 外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息的能力 ,听力教学是获取信息最重要、最初始的环节。听作为一种交际功能是对说的理解过程 ,语感在听的过程中得以培养。结构主义语言教学理论认为 :口语是第一性的 ,文字是第二性的。语言首先是口语 ,所以外语教学应当以听说训练为主 ,读写为辅 ,且听先于说。新《大纲》对考试、考查也有明确规定 :“考试、考查内容应单项和综合相结合 ,注意考查学生为交际综合运用语言知识的能力。考试、考查既要有笔试 ,也要有口试和听力测试。”但对考生听力试卷的抽样分析表明 ,不少学生面对极其简单的听力题仍… |
| 关 键 词： | 高中 听说能力 英语教学 能力培养 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |