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| 基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展模式研究 | |
| 引用本文： | 韩艳.基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展模式研究[J].牡丹江教育学院学报,2013(6):68-69,106. |
| 作者姓名： | 韩艳 |
| 作者单位： | 浙江经济职业技术学院文化艺术学院,浙江杭州310018 |
| 基金项目： | 浙江省2012年人力资源和社会保障科学研究课题“基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展模式研究”（L2012C025）研究成果. |
| 摘 要： | 基于职业生涯辅导师制度的高职英语教师专业发展模式是通过“英语专业教师＋职业生涯辅导师”双重角色模式,以师生学习共同体为平台,以学生创新实践项目为联结,予以学生多层次分阶段的职业生涯辅导,创建一种具有共享性、实践性和交互性特点的师生共同进步的学习组织形态.这一专业发展模式唤醒了高职英语教师专业发展的自觉性,成为自我更新教师,实现生涯辅导的个性化与社会化,注重情感维度,确立师生互动的良性机制,重构职业指导关系. |
| 关 键 词： | 生涯辅导 高职英语教师 专业发展 |
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