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| 论青少年的价值观教育 | |
| 引用本文： | 辛志勇,姜琨.论青少年的价值观教育[J].人民教育,2005(18). |
| 作者姓名： | 辛志勇 姜琨 |
| 作者单位： | 山西大学教育科学学院 (辛志勇)，山西大学教育科学学院(姜琨) |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划青年专项课题“中国和西方青少年价值观教育内容、途径和方法的比较研究”的阶段性成果 |
| 摘 要： | 价值观教育是青少年思想道德教育的重要组成部分,但它与思想教育和道德品质教育又存在较明显的差异。有很多问题往往是价值(值不值得)的问题,但不一定是思想或道德的问题。一般而言,思想教育重在使人们掌握认识世界的思想或思维方法,提高思考、分析问题的水平和综合驾驭问题的能力,进而提高人们的创造性思维水平。道德品质教育则重在高尚道德情操、健康个性特质、良好行为准则的养成,是通过社会舆论和内心信念来规范人们的行为、确立道德理想的过程。它一般要经由他律(如社会规范、法纪约束、文化传统习惯等)向自律(如良心、个人的行为处事… |
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