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| 走出写作教学误区是提高语文教学效率的关键 | |
| 引用本文： | 廖小平.走出写作教学误区是提高语文教学效率的关键[J].湘南学院学报,2000(1). |
| 作者姓名： | 廖小平 |
| 作者单位： | 郴州市教科所!湖南郴州423000 |
| 摘 要： | 长期以来 ,中学语文写作教学存在着写作教学理论匮乏 ,能力训练偏差、写作实践盲目、写作教学脱离学生实际、教学方法过于程式化、课文教学与写作教学脱节、写作教学违背创作规律等误区 ,导致语文教学效率不高。要走出语文教学的困惑 ,关键是走出教学的误区。要明确写作教学在中学语文教学中的中心地位 ,开展活动 ,提高学生学习语文的兴趣 ,还归写作教学的本来面目 ,充分发挥学生的创造性 ,改革传统语文教学观念 ,使中学语文教学形成生动活泼的新局面 |
| 关 键 词： | 写作教学 误区 语文教学效率 |
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