初中道德与法治课堂思维导向的构建策略

初中道德与法治课堂的目标是提高学生的思想与道德修养水平。在课堂活动组织与实施中,课堂导入非常关键,教师要抓住学生的思维要素,构设问题情境,摒弃过去追求“热闹”的教学方式,通过思维互动,引领学生参与话题活动,促进知识生成与品德内化。教师要立足课堂,课前导入要注重学生思维的激发,课中知识呈现要强调学生思维发展,课末总结要突出学生思维提升,课后实践要促进学生思维迁移。