新时代职业学校劳动教育课程特征及体系构建 |
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引用本文: | 曾海娟,贾厚林.新时代职业学校劳动教育课程特征及体系构建[J].教师博览,2021(3):77-78. |
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作者姓名: | 曾海娟 贾厚林 |
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作者单位: | 江苏联合职业技术学院无锡机电分院 |
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基金项目: | 2019年度江苏高校哲学社会科学研究项目“新时代职业学校劳动教育实践体系研究”的阶段性研究成果(项目编号:2019SJA0596)。 |
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摘 要: | 构建新时代劳动教育体系是全面落实全国教育大会精神,坚持立德树人宗旨的重要体现。新时代,职业学校劳动教育课程具有综合性、实践性、开放性和针对性等特征。课程体系要在目标上体现劳动素养培育和全面发展,内容上结合人才培养方案培育劳动精神,实施上坚持多元主体参与协同育人,评价上遵循全面性与长远性结合,强调过程评价,并在保障上多渠道地扩充场地师资资源,落实安全责任,推进劳动教育课程的整体实施。
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关 键 词: | 职业学校 劳动教育 劳动课程 |
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