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| 我国职业教育“双师型”教师文件综述及政策演进分析 | |
| 引用本文： | 王昊.我国职业教育“双师型”教师文件综述及政策演进分析[J].中国成人教育,2021(3):60-66. |
| 作者姓名： | 王昊 |
| 作者单位： | 中山职业技术学院 |
| 基金项目： | 广东省教育科学“十三五”规划2020年度高等教育科学研究专项“双高计划”实施背景下高职院校高水平双师队伍建设研究(编号:2020GXJK605);广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“高职智慧教师发展的支持体系构建与实践研究”(编号:2019GXJK274)阶段性研究成果。主持人:王昊。 |
| 摘 要： | 从1995年国家教育部门文件中首次提出“双师型”教师以来,至今已有25年。回顾梳理这些有关“双师型”教师队伍建设的文件,探寻“双师型”教师培养政策的演进过程,分析政策实施的效果和存在的问题,对于构建“双师型”教师培养机制,创新“双师型”教师培养模式,促进高素质“双师型”教师队伍建设目标的实现具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 职业教育 “双师型”教师 文件综述 演进分析 |
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