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| 初中科学教学中实施发展性评价的实践研究 | |
| 引用本文： | 季勤寅,夏兆省.初中科学教学中实施发展性评价的实践研究[J].政治课教学,2009(6):48-50. |
| 作者姓名： | 季勤寅 夏兆省 |
| 作者单位： | 杭州市朝晖中学,浙江杭州310014 |
| 摘 要： | 发展性教学评价是一种以促进评价对象发展为根本目的，重过程、重评价对象为主体，善于激发和调动学生全方位潜能发展的教学评价。教学评价作为教育教学的重要组成部分，起着重要的导向和质量监控作用。义务教育科学课程中特别注重学生三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成，如何利用发展性学生评价促进该目标的实现是研究的核心。笔者根据新课程标准， |
| 关 键 词： | 发展性评价 实践研究 科学教学 发展性教学评价 发展性学生评价 初中 教育科学课程 新课程标准 |
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