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诵读视角下,古典诗词教学策略浅探
作者单位:
;1.江苏泰州市许庄中心小学
摘 要:
古典诗词是中华文化的瑰宝,具有独特的艺术魅力。诵读应该成为古典诗词教学不可或缺的重要策略。课堂教学中,教师应该引导低段学生在诵读中想象、中段学生在诵读中对比、高段学生在诵读中归纳,让学生感受诗歌的内在意蕴,理解诗歌的意境美,掌握解读诗歌的有效策略,从而提升古典诗词教学的效率。
关 键 词:
古典诗词
想象
对比
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