数学课的“心理学味道”

师从著名特级教师张兴华老师多年，耳濡目染的。是他一直孜孜探寻并倡导的儿童数学教学心理学。或许是“只缘身在此山中”，人最不容易看清的往往正是自己．又或许是耳濡目染的变化太缓慢．缓慢得不易让人察觉其中的发展轨迹，所以，当朋友们一次次提及：“齐华，总觉得你和你同门师兄弟几个的数学课堂，自觉或不自觉地散发着一种淡淡的心理学味道。”