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| 习惯养成重在“落地” | |
| 引用本文： | 宋兴明.习惯养成重在“落地”[J].中小学管理,2011(5). |
| 作者姓名： | 宋兴明 |
| 作者单位： | 浙江义乌市福田小学; |
| 摘 要： | 许多学校对小学生行为习惯的培养存在行为标准不清晰、行为训练不持久、行为意义不明确、行为内容不科学等问题。学校要基于细节,明确具体的行为方式,让孩子获得清晰的行为标准,让行为落地;创新机制,让孩子获得自信与自主;创设情境,让孩子自悟;促进家校合作,让孩子获得一致性的成长要求。 |
| 关 键 词： | 行为习惯培养 行为细节设计 自主管理 情境创设 家校合作 |
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