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| “三环节”数学课堂中学生合作学习的指导方法 | |
| 引用本文： | 李晓玲.“三环节”数学课堂中学生合作学习的指导方法[J].甘肃教育,2020(2):128-128. |
| 作者姓名： | 李晓玲 |
| 作者单位： | 庄浪县良邑中学 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《良邑中学“小班化‘三环节'课堂教学模式”实践研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2917。 |
| 摘 要： | "三环节"即展示、解析"学习目标",训练、达成"学习目标",检测"学习目标"这三个环节。该模式以"目标教学"为抓手,以"落实目标教学"为纲、为红线统领整节课,以学生"自主、合作、探究"性学习为方式,以学生针对"学习目标"进行"自学、合作、展示、训练、检测"为核心,最终打造高效课堂。由此可见,指导学生进行合作学习是该模式的主要环节。 |
| 关 键 词： | 数学教学 “三环节” 合作学习 指导 |
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