浅议数学教学中的语言训练

语言是思维的外壳。在小学阶段，要特别重视训练和培养小学生语言表达能力。同时，作为教师我们应意识到语言训练不仅仅是语文教学的丰要任务，它在数学教学中也应该引起足够的重视，学生“说”的过程反馈往往都是其数学思维状态的真实反映，“说”的能力的高低在一定程度上反映着学生数学思维能力的高低。因此，在数学课堂教学中，我们应提供一些让学生“说”的机会，加强学生语言表达能力的训练，促进学生思维全面发展，培养学生优秀的数学学习品质。