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| 浅谈“写作本位”阅读教学中写作练习设计策略 | |
| 引用本文： | 陈婕.浅谈“写作本位”阅读教学中写作练习设计策略[J].语文月刊(学术综合版),2016(4):38-41. |
| 作者姓名： | 陈婕 |
| 作者单位： | 福建省同安第一中学 |
| 摘 要： | "阅读是写作的基础""以读促写",这是我国语文教育界长期流行的读写观。近年来,有学者指出"以阅读为本位"的传统读写观存在着各种弊病,并提出了以写作为本位的新型读写观及阅读教学观。与传统的"阅读本位"相比,"写作本位"阅读教学更重视学生的"说"和"写",更尊重学生的个性思想,更能激发出学生的言语潜能,更有利于切实提升学生的言语表现力和创造力。在"写作本位"阅读教学中, |
| 关 键 词： | 阅读教学 练习设计 写作练习 教学观 议论文写作 写作任务 语文教育界 思辨能力 写作技能 诗圣杜甫 |
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