| 高等院校教学研究成果的界定与评价 |
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| 引用本文： | 戴起勋,赵玉涛,王贵成,邵红红,刘强.高等院校教学研究成果的界定与评价[J].高校教育管理,2004,26(4):75-78. |
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| 作者姓名： | 戴起勋 赵玉涛 王贵成 邵红红 刘强 |
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| 作者单位： | 1. 江苏大学,材料科学与工程学院,江苏,镇江,212013
2. 江苏大学,教务处,江苏,镇江,212013 |
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| 基金项目： | 江苏省金属材料工程品牌专业建设项目;江苏省材料成型与控制工程特色专业建设项目 |
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| 摘 要： | 本文分析了教学研究成果的表现形式和特点,论述了对教学研究成果的评价原则.提出要根据教学研究成果的内涵特征进行界定,并将教育教学成果分为6种类型.要根据不同教学成果类型采用不同的评价标准和方法,进而对教师从事教育教学改革方面的创造性劳动及其成果予以公正、客观、科学的评价,为进一步丰富和完善教学研究成果评价体系奠定基础.
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| 关 键 词： | 教学研究 教学成果 评价标准 教学质量 |
| 文章编号： | 1004-003X(2004)04-0075-05 |
| 修稿时间： | 2004年5月25日 |
Definition and Assessment of Teaching Research Results in Institutions of Higher Learning |
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