论网络影响下的中学语文阅读教学

阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。早期的阅读教学“认为是把握文本的意义”。后来，阅读的内涵和外延不断拓展。抽象的定义是：“阅读是人从符号中获得意义的一种社会实践活动和心理过程，也是信息知识的生产者和接受者借助于文本实现的一种信息知识的传递过程。